「叱らない子育て」が「甘やかし」に見えてしまう理由(前編）

こんにちは、『うたまなblog』のうたまなです。海外での日本語教育や合唱指導の経験を経て、
今は日本で児童発達支援・放デイの現場に立ち、子どもたちと向き合っています。近年特に力を
入れているのが「音楽×発達支援」。YouTube『Sing & Learn NIHONGO/うたまな』と
このブログを通して、現場で見つけた気づきを、発達特性のあるお子さんとそのご家族に、
優しく具体的なヒントとしてお届けしています。

今日は、「尊重する」と「好き勝手にさせる」の違いについて、現場で見えてきたことをお話し
したいと思います。

子どもを叱らない、コントロールしない。でも、その先が難しい

子どもを叱ったり、感情的に対応してしまったり、子どもの行動をコントロールしようとしたり。そういう関わり方をやめたい、と思っている大人は、この数年でずいぶん増えてきたように感じます。

だけどその先、「尊重すること」と「好き勝手にさせること」を、うまく使い分けられているケースは、実はまだ難しい面があるのではないでしょうか。
私自身も、これを見極めるのに苦労してきた経験があります。

楽しい提案のはずが、なぜか「崩壊」することがあった

音楽セッションって、楽しいことが前提だと思うんです。だから私はいつも、「今日はこういうことをやるよ!」という、ワクワクする提案をしたいと思っていました。

実は私自身、好き勝手にさせていたつもりではなく、音楽は、子どものその日の様子や調子に合わせて、その場で即興的に変化させていくことができます。テンポを緩めたり、あえて盛り上げたり。そうやって変化させている間も、主導権はちゃんとこちら側にあるんです。

ルールも、ちゃんと決めていました。
・お友達を叩いたらだめ
・物を乱暴に扱って壊したらだめ
・自分が怪我をしそうな危ない動きはだめ

その3つさえ守れれば、あとは全部自由、というスタンスでした。
でも、音楽の専門知識がない周りのスタッフからすると、私が何をしているのか、
何を意図しているのか、伝わりにくいことがあったんです。
だからこそ、連携や共有がうまくいっていない場面では、こちらの意図とは裏腹に、
現場が思わぬ形で崩れてしまうことがありました。

だから私は、初回のセッションを、映画の「エピソード0」のように、うまくいかなくて当たり前の回、と位置づけるようになりました。
「いやだ」を尊重すると、子どもに舐められますか?  の記事に、エピソード0について
詳しく書きました。
それくらい、最初はほぼ確実に、何かしらの形で崩れていたんです。

主導権やルールは、”伝わって”初めて機能する

何度も同じことを繰り返すうちに、少しずつわかってきたことがあります。

主導権やルールは、自分の中にちゃんとあるだけでは足りない。周りにもちゃんと伝わって、共有されて初めて機能するんだ、ということでした。

私の中では、「この3つさえ守れば、あとは自由」という枠組みがはっきりあったつもりでした。でも、それが目に見える形で共有されていなければ、周りの大人にとっては、ただ子どもたちを
自由に泳がせているようにしか見えなかったのかもしれません。

尊重とは、”好きにさせること”ではなく”枠の中で選ばせること”

子どもが発する「いやだ」「やりたくない」という本音を尊重することと、好き勝手に振る舞うことを許すことは、まったく別のことだと思います。

尊重するというのは、主導権を明け渡すことではなく、主導権はきちんと大人(リーダー)側が持ちながら、その中で「選択肢を渡して、自分の意思で選んでもらう」ということなんだと思います。

そしてその主導権やルールは、大人の頭の中にあるだけでは十分ではなくて、子どもにも、周りの大人にも、ちゃんと伝わっていて初めて機能するものなんだと思います。

主導権を握るからこそ、渡せるものがある

大人がしっかり主導権を持っている、という土台があるからこそ、その中で子どもに選ばせられることが増える気がしています。

「今日は何をやりたい?」「どっちからやる?」というふうに、大枠は大人が決めながら、その中の小さな部分を子どもに委ねる。結果として、子どもは「自分の意思を聞いてもらえた」という感覚を持てるし、周りも安心して活動に参加できる。

ルールと主導権を、自分の中だけでなく、ちゃんと言葉にして周りにも伝えるようになってから、セッションの空気が少しずつ変わっていきました。

この気づきは、今も現場で試行錯誤を続けている、私自身のリアルタイムの学びでもあります。
まだ全部がうまくいっているわけではないですが、主導権やルールを「伝える」ところまで
ちゃんとセットにして考えられるようになったことは、大きな一歩だったと感じています。

次回は、この主導権を、音楽を使ってどう手渡していくか、具体的な活動のアイデアをお伝えで
きたらと思っています。