発達支援

発達支援

困った行動が続く子への関わり方 ー「受け止める」と「許す」を分けて考える

うたまな

話さない子が、ピアノをやめた日 ー 元場面緘黙だった先生が、発表会に誘って気づいたこと

保育現場で役立つ

ハイハイの練習より先に大切なこと ー 7か月の赤ちゃんが教えてくれた「手助けの順番」

うたまな

場面緘黙の子が安心して自分を出せる「枠」の見つけ方 ー 支援を受けずに育った元当事者の話

うたまな

場面緘黙の子に「話す練習」より大切なこと ー 元当事者が伝えたい、すきと得意の育て方

うたまな

場面緘黙の子への声かけで気をつけたいこと ー 話せない子の内側は、空っぽじゃない

うたまな

場面緘黙だった子ども時代のこと ー 話せなかった私が、今は歌を届けている

うたっておぼえる

子どもの癇癪・感情コントロールに効く「ぼくのこころのかいじゅう」

保育現場で役立つ

着替えを嫌がる子への対応ー発達が気になる子がすんなり着替えられた方法

発達支援

「見えない手綱を握る」ー 圧でも放任でもない、子どもとの関わり方について