音楽的アプローチ

発達支援

困った行動が続く子への関わり方 ー「受け止める」と「許す」を分けて考える

うたまな

話さない子が、ピアノをやめた日 ー 元場面緘黙だった先生が、発表会に誘って気づいたこと

うたっておぼえる

子どもの癇癪・感情コントロールに効く「ぼくのこころのかいじゅう」

発達支援

「見えない手綱を握る」ー 圧でも放任でもない、子どもとの関わり方について

保育現場で役立つ

きょうだいで順番を待つ時、両方の気持ちに目を向ける方法

発達支援

『寄り添うこと』と『枠』を使い分ける | 音楽が子どもの成長をうながす時

うたまな

【無料配布】歌って学べる『ぼくのこころのかいじゅう』教材3点セットができました!

発達支援

集団活動が苦手な子どもへの対応

発達支援

叱らずに子どもの行動を変える、音楽を使った具体的な方法(後編)

発達支援

「叱らない子育て」が「甘やかし」に見えてしまう理由(前編)