うたまなの自己紹介 ー 音楽と発達支援、ふたつの現場から見えてきたこと

うたまな

うたまなのこれまで

うたまなです。YouTubeで「Sing & Learn NIHONGO / うたまな」というチャンネルをやりながら、この「うたまなblog」を書いています。

今いちばん力を入れているのは「音楽×発達支援」というテーマです。児童発達支援や放課後等
デイサービス(放デイ)の現場に立ちながら、そこで見つけた気づきを、発達特性のあるお子さんとそのご家族に、少しでも具体的なヒントとしてお届けできたらと思っています。

今日は改めて、自己紹介を兼ねて、私がどんな道を通って今の活動にたどり着いたのか、少しお話ししてみようと思います。

音楽講師として歩んできた道

もともとの出発点は、音楽大学の声楽科です。今、歌をメインにしたYouTubeチャンネルをやっているのは、実はここが原点だったりします。
そこからピアノやうた、幼児のグループレッスンを受け持つ音楽講師として、いろいろな現場で
子どもたちや学生さんと向き合ってきました。仕事の形はその時々で変わりましたが、変わらずに
大事にしてきたのは「子どもの自主性を尊重する」という考え方です。子ども自身が主体的に
動ける環境をつくること。ここだけは、どんな現場に立っても譲れませんでした。

そんな中で、今は発達特性のあるお子さんたちに向き合うことを専門にしています。

海外生活、子育て、そして療育の現場へ

専門を今の方向に定めた転機のひとつに、自分自身の子育ての経験があります。

夫の海外赴任について、フィリピンで6年間暮らした時期がありました。
現地では、音楽レッスンを通した日本語教育を行っていました。
スモーキーマウンテンやパヤタスというとても深刻な貧困地域がマニラにはあります。その地域のお子さんたちへの芸術支援・教育支援活動に参加し、合唱クラスを受け持っていた時期があります(このことは、いつかまた別の記事でじっくり書いてみたいと思っています)。
そして息子は、現地のモンテッソーリ校に小学校課程の後期まで通っていたので、彼にとっての
日本語は、家族や日本人のお友達の間でだけ使う言語という感じでした。10歳で日本に帰国して
からは公立の小中学校に通いました。塾には行かず、モンテの自発的な学びの継続で県立のトップ校に進学しました。

学業の面だけ見ると、順調に見えるかもしれませんが、息子はHSP気質で、人一倍敏感な子どもでした。家では不安が爆発してしまうこともあって、母としては本当に手探りの毎日を送り、当時はとてもつらかったです。その手探りの中で、感じたり気づいたりしたこともたくさんありました。

どのように接したらいいのかわからなくて、ものすごく悩んで、心理学や脳科学、モンテッソーリメソッドなどをもとにした子育てについて、あらためて学びました。

困っている人や必要としてくれる人に、自分の経験や学びで得られたことを届けられたら。
そしてこの分野を、さらにもっと深く学んでいきたいという気持ちもありました。療育の現場に
飛び込んで、仕事を通じていろんなタイプのお子さんたちと出会い、そうして音楽を使った発達
支援という今のスタイルにつながっていきます。

実は私も、「話せない子」だった

これは今までブログではあまり書いてこなかったことなのですが、少しだけ触れておきたいと思います。

私は子どもの頃、いわゆる場面緘黙という状態でした。家では普通に話せるのに、保育園では先生と全く話せない、という時期があったんです。
私は音楽教育系YouTubeチャンネルを持ち、顔出しして歌っていたりもするので、意外に思われる方が多い幼少期の本当の姿。今では歌うことはもちろん、人前で話すことも、すっかり平気になっています。自分の中では乗り越えたこと、というかすっかり忘れていて、このことを開示すると
いうことをこれまで思いつきもしませんでした。
幼少期の場面緘黙については、また改めて別の記事で書いてみます。もし今、同じような状況に
あるお子さんや、そのご家族の方がこれを読んでくださっていたら、「今は話せなくても、大丈夫な未来もあるよ」ということだけでも、まずお伝えできたらと思いました!

音楽×発達支援というテーマにたどり着いた理由

YouTubeでの音楽教育も、ブログやうたまなテラスでの発達支援の発信も、活動の幅で見ると「バラバラ」に見えることがあるかもしれません。私自身、時々そう感じることもあります。

でも根っこにあるのは、いつも同じ想いです。困っている人、必要としてくれる人に、音楽を届けたい。そのためにどんな方法があるのか、何を通じて届けていくのか。それを模索し続けてきた
結果が、今あるこの形なんです。

これから

ピアノ講師としての歩み、海外での子育てと療育現場への転身、そして子どもの頃の場面緘黙の経験。それぞれ別々の話のようでいて、私の中ではひとつにつながっています。

これからも、このブログとYouTube、そしてうたまなテラスを通して、現場で見つけたことや、
自分自身の経験から感じたことを、少しずつお届けしていきたいと思っています。
どうぞよろしくお願いします。

▶ 発達が気になるお子さんに、まずは個別で音楽の時間を

「グループのレッスンはまだハードルが高いかも」というお子さんにこそ、まずはオンラインの個別レッスンから。お子さんのペースに合わせた30分、「発達が気になる子の、はじめの一歩リトミック」を試してみませんか。

▶ 発達が気になる子の、はじめの一歩リトミック

コメント

タイトルとURLをコピーしました